Innovando con lo conocido

Este segundo trimestre estaré incentivando la participación de los estudiantes en su propia formación. En lugar de entregar conocimiento estaré fomentando y promoviendo el aprendizaje de los propios estudiantes. Serán ellos quienes desarrollen su propio aprendizaje.
Estaré subiendo los logros y puntos por mejorar en espera de sus comentarios y sugerencias. Sobre todo, sus análisis y recomendaciones. Me interesa mucho lo que puedan evaluar y recomendar para lograr impulsar nuestra educación.

Primera estadística

El próximo miércoles tendremos el segundo examen. A partir de los resultados estaré comparando y comentando cifras entre la primera y la segunda prueba.
Los resulstados del año pasado fueron excelentes a partir de la implementación del uso del currículo bimodal. Este año lectivo iniciamos con la implementación del CB por lo que espero que desde el inicio tengamos al menos los resultados que empezamos a obtener a la mitad de la implementación del método el año lectivo anterior tomando en cuenta que este año es la primera vez que mis estudiantes (de 10º) aprenden la materia de contabilidad.
Saludos y bendiciones a todos.

Primera semana

Inicié esta semana explicando vocabularios a la vez que avanzaba en los principios básicos de la contabilidad:

• La ecuación básica: activos, pasivos y capital
• La ecuación expandida incluyendo ingresos y egresos
• Definir débito y crédito
• Definir por qué lado aumenta cada grupo de cuentas
• Clasificar cuentas
• Afectar las cuentas correctas de acuerdo a cada transacción manteniendo el balance de la ecuación y respetando el principio de la partida doble.

La próxima semana haremos las primeras actividades formativas como preparación para el examen que tendremos en dos semanas.

Estaré reportando los resultados.

Nuevo año lectivo 2014-2015

El próximo 28 de julio iniciamos un nuevo año lectivo. En el mismo estaré combinando los siguientes recursos:

a) Currículo Bimodal

b) Uso be móviles en el aula

c) Tablero digital

d) Recursos Web

e) Educación invertida (recursos educativos extra muros y prácticas grupales en el aula)

f)  Solución de Problemas Colaborativos (Collaborative Problem Solving o CPS)

g) Metodología inversa 

       - se define perfil de egreso de los estudiantes (qué deben aprender)

       - se establece los criterios de evaluación

       - se desarrollan los contenidos cubriendo los criterios de evaluación

En general estaré utilizando metodologías de educación presencial y a distancia. Estaré publicando comentarios, logros, debilidades y estadísticas.

Espero contar con sus comentarios, opiniones y recomendaciones.

Saludos y bienvenidos todos a este blog.